{"id":17025,"date":"2017-07-24T01:09:50","date_gmt":"2017-07-24T00:09:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/?page_id=17025"},"modified":"2018-10-10T20:07:51","modified_gmt":"2018-10-10T19:07:51","slug":"pedagogische-principes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/?page_id=17025","title":{"rendered":"Pedagogische principes"},"content":{"rendered":"<p><b>8 pedagogische principes: het kind staat centraal &#8211; Fair-play<\/b><\/p>\n<p><b>1. Ontwikkelen van sociale en opvoedkundige vaardigheden als fundament voor het verbeteren van de algemene en specifieke voetbalvaardigheden.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Voetbal als middel, opvoeding als doel.<\/li>\n<li>Respect hebben voor scheidsrechter, medespelers, ouders, tegenstrevers, supporters.<\/li>\n<li>Betrek de ouders in het totaal-gebeuren (participatie).<\/li>\n<li>Maak duidelijke afspraken (coaching, ploegopstelling) en bespreek de opvoedkundige waarden in het voetbal.<\/li>\n<li>Een goede communicatie vermijdt veel problemen.\n<ul>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Voorbeeld:<\/span>\u00a0Ouders mogen en moeten supporteren, maar de trainer is COACH<\/li>\n<li>De eerste training is er een voor de ouders.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Wees EERLIJK en CONSEQUENT. Kinderen zijn hier extra gevoelig voor.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>2. Als volwassenen niet het goede voorbeeld geven, wat mogen we dan verwachten van onze kinderen?<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Vermijd het ROEPEN en TIEREN naar de scheidsrechter, tegenstander, collega-trainer\u2026 kinderen nemen die attitude SNEL over.<\/li>\n<li>Geef het voorbeeld: een verzorgd taalgebruik, aandacht voor hygiene, een sportman ROOKT niet, geen ALCOHOL,\u2026 drugs.<\/li>\n<li>Beleefdheid, hand geven, met twee woorden spreken,\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>3. Er zijn GEEN belangrijke wedstrijden of trainingen, er zijn ALLEEN belangrijke kinderen. (Dr. Garritt K.B.V.B)<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Gekwetste en\/of zieke spelers horen NIET te spelen.<\/li>\n<li>&#8220;NIET TRAINEN&#8221; kan soms de BESTE training zijn.<\/li>\n<li>Studies primeren. Een training omwille van studies overslaan kan GEEN SANCTIE tot gevolg hebben.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>4. Laat kinderen voetbal \u201cSPELEN\u201d. Vaardigheden aanleren op een speelse en doelgerichte manier in overeenstemming met het niveau en de belevingswereld v\/h kind.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Een oefening, organisatievorm die niet lukt of vlot, is NIET de schuld van de spelers, maar veelal een FOUTE keuze van de opleider (trainer).<\/li>\n<li>Kinderen zijn geen MINI-volwassenen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>5. Elk lid van het team is even belangrijk, krijgt evenveel aandacht en mag evenveel spelen.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Laat kinderen geen 90% van de tijd op de bank zitten.<\/li>\n<li>Ook de minder goede speler(s) starten graag eens de wedstrijd.<\/li>\n<li>Hou rekening met de biologische leeftijd van de kinderen.<\/li>\n<li>Groot en sterk mag niet het enige criterium zijn om spelers te evalueren.<\/li>\n<li>Sociale rol van de clubs is niet ONBELANGRIJK.<\/li>\n<li>Anticipeer op mogelijk PEST-gedrag bij kinderen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>6. Cre\u00eber en positieve sfeer. Straal positivisme en enthousiasme uit. De wederzijdse voldoening en het leerrendement zal groter zijn.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Geen enkele speler wordt beter met NEGATIEVE kritiek alleen.<\/li>\n<li>Een schouderklopje kan wonderen doen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>7. \u201cFUN\u201d in het voetbal, is de basis van een gerichte \u201cFORMATION\u201d.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Zonder FUN geen FORMATION.<\/li>\n<li>Kinderen komen naar het voetbal omdat ze het LEUK vinden.<\/li>\n<li>Na de training moet het kind al verlangen naar de volgende training.<\/li>\n<li>Zonder FUN: een vlugge en grotere DROP-OUT.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>8. Winnen is \u201cbelangrijk\u201d maar NOOIT ten koste van \u00e9\u00e9n van de vorige 7 pedagogische principes.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Leren winnen, maar kunnen verliezen.<\/li>\n<li>CHAMPIONITIS is een erge ziekte in het vormingsproces.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>8 pedagogische principes: het kind staat centraal &#8211; Fair-play 1. Ontwikkelen van sociale en opvoedkundige<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":458,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17025","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17025","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17025"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17025\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17027,"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17025\/revisions\/17027"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kfchamont99.be\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17025"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}